課程定位：

注重實用性，摒棄紙上談兵，聚焦企業(yè)實際管理問題，即學即用，邊學邊練，現(xiàn)場生成落地改進方案。讓學員課上學，課后用；今天學，明天用！

課程背景：

阿里巴巴集團總參謀長曾鳴說：未來的組織最重要的是賦能；

聯(lián)想集團總裁楊元慶說：AI驅動著第四次工業(yè)革命，聯(lián)想要做推動者和賦能者；
騰訊的格局觀升級為“連接一切，賦能于人”；
京東到家發(fā)布了“零售賦能”新戰(zhàn)略……
顯然賦能的重要性不言而喻，賦能已經(jīng)成為VUCA時代企業(yè)管理模式創(chuàng)新最好選項，組織的功能被重新定義了，領導者的角色與技能更亟待重新定義。
那么賦能究竟是什么？“賦能”最早是積極心理學中的一個名詞，旨在通過言行、態(tài)度、環(huán)境的改變給予他人正能量。后來它被廣泛應用于商業(yè)和管理學，其理論內涵是企業(yè)賦予組織或個體能量與能力，讓其從不能到能，從被動到自動自發(fā)，從人心渙散到群策群力，從以領導為中心的管控化管理到以貢獻者為中心的去中心化組織模式，最大限度發(fā)揮個人才智和潛能，提升企業(yè)效能和競爭力。
只有學會賦能，領導者才能真正做到：塑造員工的同時，員工也在塑造領導者；成就下屬的同時，下屬也在成就領導者；推進業(yè)務的同時，也在業(yè)務中磨練自已。
本課程重點就是要幫助新時代背景下的領導者轉變角色，全面掌握基于賦能的系統(tǒng)性領導技能，緊跟時代，超越自我。

課程目標：
1.了解賦能概念，建立賦能意識；

2.了解賦能領導者職務的重點，提升領導才能；

3.掌握領導者自身弱點及偏差，學會自我賦能；

4.認識領導行為并調正領導實踐中的問題；

5.建立引導行動的價值觀，明確員工效能體系的主要內涵；

6.提高有效的領導力以及提升員工能動性的實戰(zhàn)策略；

7.掌握系統(tǒng)性領導技能，做有態(tài)度、有遠見、有謀略的新型領導者。

課程講授方式：

工具復制+案例分析+實戰(zhàn)模擬+疑難問答+體驗活動

課程時間：

1-2天，2天時間有利于案例的增加及現(xiàn)場實戰(zhàn)模擬

授課對象：

企業(yè)中高層領導

課程大綱：

說明：下列課綱中所呈現(xiàn)的案例僅為實際講授案例的三分之一，多數(shù)案例為非固定性案例，是根據(jù)授課企業(yè)的行業(yè)屬性及參訓者學歷高低決定案例的深度與廣度。
第一單元：管理模式轉型三種類型

第二單元：什么是賦能領導力

第三單元：領導者六個誤區(qū)

第四單元：領導者自我賦能

第五單元：領導者的感召力與影響力

第六單元：領導者的前瞻力與決斷力

第七單元：領導者的策略力與工具力